Socialpedagog-ett begrepp som inte är självklart!

Socialpedagogiken är en disciplin som finns på långt fler ställen än på våra högskolor.

På många folkhögskolor och vuxenutbildningar har socialpedagogiken vuxit fram.

Dessa utbildningar är ofta 2 åriga och man får en utbildning som kallas socialpedagogiskt behandlingsarbete eller social pedagogik utbildning.

Om man läser till socialpedagog på högskolan läser man antingen ett renodlat socialpedagogiskt program eller till socionom med socialpedagogisk inriktning på 3,5 år.

Var i ligger kompetens skillnaderna oss en högskole socialpedagog eller en som läst utbildningar med snarlika namn på en KY utbildning eller på en folkhögskola? Det är frågor jag tänkt ge mig på att besvara!

Först bara några fastläggande för att nyansera debatten. Många Högskolor jobbar i samarbete med KY utbildningarna och även vissa folkhögskolor för att säkerställa kvalitén på dessa utbildningar. Socialpedagog är ingen skyddad titel och disciplinen socialpedagogik är inget ämne som man enbart kan läsa på högskolor. Du kan inte heller läsa socialpedagogik som huvudämne på någon högskola utan det är en inriktning. Socialpedagoger läser ofta social omsorg eller socialt arbete som huvudämne om 60 p.

En socialpedagog från högskolan kan hamna på olika nivåer inom fältet för det sociala arbetet. Vissa jobbar direkt med individen (mikro nivån) några är som jag utvecklingsansvarig på en gruppbostad, jobbar med den konkreta arbetsgrupp och metodutveckling (meso nivån) andra socialpedagoger agerar på samhällsnivån (makro nivån) som omsorgschefer i en kommun eller forskare för att nämna några exempel.

En socialpedagog från en folkhögskola eller en KY utbildning har ofta sin inriktning på att jobba direkt med individer på mikro nivån. Det också för denna nivå man utbildas.

Dessa har ofta mycket praktik i sina utbildningar och med fokus på socialpedagogiskt behandligs arbete och kommunikation. Dessa kunskaper har även socialpedagoger på högskole nivå och utbildningarna ser säkert rätt lika ut vad gäller kunskapsbildningen på individnivån.

Vad är det då för kunskaper som behövs för att verka på meso och makro nivån ?

Socialpedagoger från högskolan har stort fokus på grupper och grupprocesser. Allt detta för att kunna arbeta på messo nivån. Många gånger har socialpedagoger yrken som metodutvecklare och kvalitetssäkrare då är den djupgående pedagogiken extra viktig för att veta hur man lägger fram en arbetsplan eller tänker kring kvalitetssäkring av en organisation.

På utbildningarna får vi själva i många former använda oss själva och prova metoder som utvecklar kunskaper inom områdena pedagogik och gruppsykologi.

På Makro nivån finns det stukturella perspektivet. Det filosofiska planet kring hur vi ser på sociala problem som fenomen. En djupare del av sociologi återfinns här för att skaffa sig ett samhällsperspektiv nationellt och internationellt. Inte att förglömma att genom vetenskapsteori göra en b och c uppsatts inom fältet för socialt arbete.

Vad innebär det att ha en högskolekompetens ?

Den högskoleutbildade socialpedagogen har en utbildning som vilar på vetenskaplig grund.

Som högskoleutbildad socialpedagog har du en akademisk examen, en fil kand i socialt arbete och en yrkesförberedande utbildning, som förbereder för ett professionellt socialpedagogiskt arbete, inom ett brett verksamhetsfält.

Att det är en akademisk utbildning innebär att man får kunskaper för att identifiera, analysera, hantera och lösa nya frågor och problem i verksamheten. Detta för att kritiskt granska,

förändra och utveckla verksamhet i takt med att samhället förändras och nya förutsättningar skapas.

Den akademiska kunskapen är generell och ska kunna användas och tillämpas i nya sammanhang. Det kritiska förhållningssättet och den forskningsmetodiska kunskap och träning som ingår i en akademisk utbildning ger inte bara kunskaper för vidare

studier, utan också kunskap för att leda, utveckla och förändra det

professionella socialpedagogiska arbetet, på både individ-, grupp och

samhällsnivå.

Hoppas detta bringat lite klarhet i hur jag ser på skillnaderna. Jag ser positivt på att socialpedagogisk kunskap sprids och har absolut inget emot KY utbildningar. Dock hade det varit lättare om de utexaminerade titel var t.e.x Behandlingspedagoger och de från högskolan socialpedagoger för att ge arbetsgivarna en ärlig chans att få den kompetens man söker.

Martin lind - Ordförande för Socialpedagoger I Väst (SIV)

Debattinlägg kan göras på anslagstavlan: